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题目内容
（请给出正确答案）
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.鼓励患者去做一些有趣的事，帮他们制定活动计划表
D.教会患者一些基本社会技能，以达到令人满意的人际交往
E.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
答案
更多“下列对心境障碍患者进行心理治疗的方法中属于行为治疗的是：（) A．试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是”相关的问题
第1题
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
D.焦点集中在个体当前的社交关系上，尤其是当前的人际问题
第2题
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
D.焦点集中在个体当前的社交关系上，尤其是当前的人际问题
第3题
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
D.焦点集中在个体当前的社交关系上，尤其是当前的人际问题
第4题
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.矫正患者对现实个人经历以及对前途作出预测的系统偏见
D.帮助患者澄清和矫正认知歪曲和功能失调性假设
E.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
第5题
A.矫正患者对现实个人经历以及对前途作出预测的系统偏见
B.鼓励患者去做一些有趣的事，帮他们制定活动计划表
C.尝试帮助抑郁和自杀的患者认识到，他们的情感痛苦是一种真实的反应
D.教会患者一些基本社会技能，以达到令人满意的人际交往
E.力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
第6题
A.矫正病人对现实个人经历以及对前途作出预测的系统偏见
B.鼓励患者去做一些有趣的事，帮他们制定活动计划表
C.尝试帮助抑郁和自杀的病人认识到，他们的情感痛苦是一种真实的反应
D.教会患者一些基本社会技能，以达到令人满意的人际交往
E.力图引导病人发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由
第7题
A.试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知
B.注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐
C.焦点集中在个体当前的社交关系上，尤其是当前的人际问题
D.教会患者一些基本社会技能，以达到令人满意的人际交往
E.目标是通过帮助患者改善由于抑郁所引起的人际关系问题，从而减轻抑郁症状
第9题
A.无意识冲突和童年早期形成的敌意情绪在抑郁的形成中起关键作用
B.对心境障碍发生的研究就应当集中去讨论患者得到正强化和惩罚的数量的效果
C.抑郁患者常有内疚和负罪感是因为他们不能作出选择，不能发挥自己的潜能，对自己的生命不负责任
D.成人期真实的或符号式的损失会使敌意情绪重新活跃起来，开始指向个体自身的自我，造成抑郁的特定表现______自责
第10题
A.无意识冲突和童年早期形成的敌意情绪在抑郁的形成中起关键作用
B.对心境障碍发生的研究就应当集中去讨论患者得到正强化和惩罚的数量的效果
C.抑郁患者常有内疚和负罪感是因为他们不能作出选择，不能发挥自己的潜能，对自己的生命不负责任
D.成人期真实的或符号式的损失会使敌意情绪重新活跃起来，开始指向个体自身的自我，造成抑郁的特定表现______自责
第11题
A.无意识冲突和童年早期形成的敌意隋绪在抑郁的形成中起关键作用
B.对心境障碍发生的研究就应当集中去讨论患者得到正强化和惩罚的数量的效果
C.抑郁患者常有内疚和负罪感是因为他们不能作出选择，不能发挥自己的潜能，对自己的生命不负责任
D.当一个人缺乏充分的正性强化会感到悲哀和退缩，在经历丧失或挫折之后得到不充分的正强化而且经历很多惩罚就会导致抑郁
