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[单选题]

()是幼儿概念同化的主要途径。

A.观察

B.模仿

C.探索

D.成人的传递

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更多“()是幼儿概念同化的主要途径。A、观察B、模仿C、探索D、成人的传递”相关的问题

第1题

观察在教育研究中的作用体现在()。

A.观察法可以看到幼儿的真实表现

B.观察是验证假说,发展教育理论的途径

C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段

D.观察是发现问题、提出问题的前提

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第2题

幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

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第3题

高等植物碳同化的二条途径中,能形成淀粉等产物的是()

A.C4途径

B.CAM途径

C.卡尔文循环

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第4题

幼儿科学教育主要研究的内容包括:

A.幼儿科学教育的目标

B.幼儿科学教育的内容

C.幼儿科学教育的方法和途径

D.幼儿科学教育的评价

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第5题

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()

A.儿歌背诵

B.歌曲表演唱

C.诗歌朗诵

D.故事编构

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第6题

卡尔文循环是所有植物光合作用碳同化的基本途径。()
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第7题

高等植物CO2同化的途径有()、()、()三条,其中最基本的是()。

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第8题

幼儿发展评价的方法中,自然观察的主要特点是____。

A、不对幼儿的行为进行人为的干预与控制

B、教师与幼儿都处于自然状态下

C、能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为

D、能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为

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第9题

下列说法正确的是:()

A.直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B.接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

C.发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

D.间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图

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第10题

根据植物碳同化过程中最初产物所含碳原子的数目以及碳代谢的特点,可将碳同化途径分为()途径、()途径和()途径三种类型。

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第11题

观察准备的工作主要包括____。

A.确定观察的项目和指标

B.选择观察途径和方法

C.观察取样

D.设计观察表格及记录方法

E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等

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