题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
个体对客观对象的主观评价及其较为持久而稳定的心理和行为倾向，称为（)。
A.态度
B.价值观
C.组织归属
D.工作满意度
答案
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题目内容
（请给出正确答案）
A.态度
B.价值观
C.组织归属
D.工作满意度
答案
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第3题
A.行为偏差理论
B.行为界定理论
C.对象建构理论
D.社会建构理论
第5题
A.感觉是事物作用于感官所产生的，知觉是个体内生的
B. 知觉不需具体客观对象，而需借助过去经验与知识
C. 知觉以感觉为基础，是对感觉的整合
D. 知觉是个体先天性的不需要在实践中逐渐发展
第6题
A.要求评价主体要对评价对象进行广泛调查、全面收集资料，并严肃、认真地整理资料，按照客观、统一的标准来进行评价
B.要求评价者注意评价对象的个体差异性，从实际出发
C.评价主体在评价时要做到公正、客观
D.要坚持评价过程中的社会主义方向
第7题
A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程
B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异
C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素
D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断
第8题
A.突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当作非人格的客观结构的物化现象
B.主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用，在社会认识上要求对社会事实和价值判断、理论和实践作出分别处理。
C.人们的社会存在决定人们的社会意识，而不是社会意识决定社会存在。
D.社会学的研究对象和自然科学一样，都是纯客观的。
第9题
A.这种愉悦的情感来自对对象的直接感受（客观性质说）
B.这种愉悦情感的产生源于审美主体将个人主观感受投射到对象上去（移情说）
C.由于在对象和主体之间存在着结构性的对应关系，而情感与对象结构的契合则产生愉悦（结构同形说）
D.由于主体与客体之间展开了一种交往关系，从而感到愉悦（交往促成说）
第11题
A.错误
B.正确
