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[多选题]

通常根据常规课堂的需要,可以将课堂管理分为:_____

A.行为替换法

B.诱导型管理

C.创设情境法

D.监督型管理

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第1题

通常根据常规课堂的需要,可以将课堂管理分为:_____

A.行为替换法

B.诱导型管理

C.创设情境法

D.监督型管理

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第2题

课堂管理的内容包括()。

A.建立课堂常规

B.处理课堂问题行为

C.校外活动

D.创建良好的课堂教学情境

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第3题

根据课堂常规的项目性质,课堂常规可分为()。

A.礼貌方面

B.整洁方面

C.收发作业

D.点名

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第4题

()是保证课堂秩序基本行为、课堂成员应该遵守的要求或准则。

A、课堂常规

B、有效课堂管理

C、课堂行为

D、课堂情境

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第5题

()不属于预防性的课堂管理。

A、改进教学

B、增加学生数量

C、制定课堂常规

D、安排环境

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第6题

()是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。

A、课堂管理

B、管理策略

C、课堂常规

D、有效课堂

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第7题

课堂纪律管理主要指对课堂出现的常规性问题和偶发性问题的合理解决,保障教学进度,营造有效教学
气氛等()。

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第8题

影响课堂常规建立的要素包括()。

A.国家的教育法律

B.本学校的办学特色

C.教师的教育理念

D.学生的需要

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第9题

下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()?

A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定

B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的

C.在建立课堂常规时,教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定,哪些是绝对禁止学生违反的,并说明学生违反规定所伴随的后果

D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立,而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间,管理效率降低

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第10题

教学常规管理包括:()

A.教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定

B.学生预习、听课、复习作业等的管理规定

C.学籍管理

D.考试管理规定

E.考勤制度

F.课堂常规

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第11题

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

A.错误

B.正确

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