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[单选题]

()是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度,总结经验教训,区分高低优劣,以便给以后的工作提供决策依据。

A.个体内差异评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

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更多“()是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度,总结经验教训,”相关的问题

第1题

对正规的语言教育活动评价,是对教师设计和组织的某一具体语言教育活动效果的间接评价。()
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第2题

目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度,检查教育活动指导方法是否得当,在教育活动结束后进行的是()

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、过程性评价

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第3题

学校健康教育评价是专指在学校外开展健康教育活动期间或者活动之后,对有关的活动计划、活动产生的效果做出评价。()
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第4题

下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是()

A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性

B.有利于促进教育政策实施的进程

C.有利于检验教育政策实施效果

D.有利于改变教育政策目标

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第5题

一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是()

A、形成评价

B、过程评价

C、效果评价

D、结局评价

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第6题

在活动过程中,教师需要不断地对活动情况进行评价,不断分析调整,以取得教育的最佳效果的是:()

A.内部评价

B.活动过程中的评价

C.效果评价

D.形成性评价

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第7题

()是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。

A、活动目标

B、活动准备

C、活动过程

D、活动结果

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第8题

教育评价就是对教育活动的()作出评判。

A.结果

B.效果

C.价值

D.意义

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第9题

学前儿宽科学教育评价包括两个方面的内容:一是对教师科学教育工作和效果的评价,二是对科学教
育活动进行的评价.()

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第10题

宏观教育评价是在某项学前教育计划或方案结束后,对最终结构进行的评价。()
宏观教育评价是在某项学前教育计划或方案结束后,对最终结构进行的评价。()

A.错误

B.正确

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第11题

()是教育活动的一个重要组成部分,它是以教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程。

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