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[主观题]

无目标模式也被称为目标游离模式。()

无目标模式也被称为目标游离模式。()

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更多“无目标模式也被称为目标游离模式。()”相关的问题

第1题

无目标模式也被称为目标游离模式。()
无目标模式也被称为目标游离模式。()

A.错误

B.正确

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第2题

关注非预期的、预料之外的政策效果的评估模式是()。

A.目标达成模式

B. 附带效果模式

C. 无目标模式

D. 综合模式

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第3题

目标游离评价模式 名词解释

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第4题

针对泰勒提出的行为—目标模式的缺点,米歇尔·斯克里温于1972年提出了( )。

A.司法式评价模式

B.目标游离模式

C.对手模式

D.应答模式

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第5题

教育评价领域出现最早的评价模式是( )。

A.决策模式

B.行为日标模式

C.目标游离模式

D.对手模式

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第6题

课程评价的模式有____

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式

D.发展性课程评价

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第7题

()是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

A.泰勒模式

B.外貌评价模式

C.目标游离评价模式

D.CIPP评价模式

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第8题

目的游离评价模式形成于20世纪60年代,美国斯克里文(M.Scriven)为代表,针对目标评价模式的弊病提出来的。()
目的游离评价模式形成于20世纪60年代,美国斯克里文(M.Scriven)为代表,针对目标评价模式的弊病提出来的。()

A.错误

B.正确

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第9题

泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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第10题

目的游离评价模式形成于20世纪60年代,美国斯克里文(M.Scriven)为代表,针对目标评价模式的弊病提出来的。()
目的游离评价模式形成于20世纪60年代,美国斯克里文(M.Scriven)为代表,针对目标评价模式的弊病提出来的。()

A.正确

B.错误

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第11题

评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者,而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息,这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式,称为目标游离模式。()
评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者,而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息,这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式,称为目标游离模式。()

A.正确

B.错误

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