第1题
A.提供丰富的现实情境,增强学生空间与图形的经验
B.组织探究活动,使学生亲历“做数学”的过程
C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
第3题
A.错误
B.正确
第4题
A.师生双向交流性强,反馈及时;
B.操作灵活,可变性强;
C.容易建立新、旧知识的联系;
D.教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;
E.通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力;
第5题
A.ARCS分别指Attention(注意)、Relevance(关联)、Consciousness (意识)、Satisfaction(满足)
B.ARCS模型是凯勒教授提出的一个教学设计模型
C.ARCS模型要求教学设计能够吸引和维持学生的注意力
D.ARCS模型要求教学设计与学生的背景知识、个人需求和生活经验联系
第6题
A.通过实验形成问题情境
B.通过生活经验和科学史创设问题情境
C.通过学科之间的纵向联系创设问题清境
D.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境
第8题
A.错误
B.正确
第9题
A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号
C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
第11题
A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B、直接将信息技术和所学内容相结合
C、学生使用电子表格构建公式,对情境模拟化方法
D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据