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[主观题]

领导者成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人()。

领导者成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人()。

A、正确

B、错误

答案
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更多“领导者成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人()。”相关的问题

第1题

领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()

A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属

B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属

C. 可能自生自灭,生活在自己的圈子里

D. 与领导者有相互依赖关系的下属

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第2题

领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人( )。
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。

领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。

A、正确

B、错误

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第3题

途径—目标理论认为,领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力,为此,领导者应该做到____

A.对下属阐明组织目标与任务

B. 对下属阐明工作任务的要求

C. 引导职工达到目标

D. 帮助职工扫清达到目标的障碍

E. 帮助职工建立工作目标

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第4题

路径目标理论的实质是领导者帮助下属实现他们的目标()。
路径目标理论的实质是领导者帮助下属实现他们的目标()。

A、正确

B、错误

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第5题

领导者员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
领导者员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

A.正确

B.错误

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第6题

领导者员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
领导者员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

A.正确

B.错误

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第7题

根据领导行为的路径-目标理论,领导者行为的激励作用在于()。

A.使下属的需要满足取决于下属有效的工作绩效

B.合适的时候引导员工参与决策

C.坚决执行各种规章制度,赏罚分明

D.提供有效绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励

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第8题

根据情景领导理论,正确的是()

A.“高任务-高关系”的领导风格一定有效

B.“低任务-低关系”的领导风格总是无效

C.只有领导者的风格与其下属的成熟度相适应,才能产生较好的领导效果

D.领导者需不断降低对下属活动的控制

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第9题

从运作方式看,群体有一位明确而强势的领导者,由领导者主导形成决策,指派或授权由个人执行任务,团队成员共享领导权,可以轮流担任领导者,决策过程由全体成员参加,决策内容为全体成员所认同,任务的达成要成员彼此交换信息及资源、协调行动。()
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第10题

认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

A.传统特质理论

B.现代特质理论

C.日本领导特质观

D.美国领导特质观

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