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[单选题]

日本教育督导人员有两类

A.文部省的视学官和省的指导主事

B.文部省的视学官和地方教委的指导主事

C.都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

D.地方教委的指导主事

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更多“日本教育督导人员有两类A. 文部省的视学官和省的指导主事B.文部省的视学官和地方教委的指导主”相关的问题

第1题

新时期日本教育督导机构建设的重点落在了()这个层面上,着重加强了对其督导机构的配置。

A.文部省

B.都道府县

C.市町村

D.三个层级并重

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第2题

1984.年,日本成立了( ),1987年,日本文部省成立了“教育改革推进本部”,二者成为推进日本80年代教育改革的领导机构。

A.文部省

B.教育部

C.临时教育审议会

D.厚生省

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第3题

1947年2月,日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会,经多方面研究,于1948年3月完成《保育大纲
》。()

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第4题

1989年,日本文部省颁布了新的(),提出了幼稚园教育的五大目标。

A.《幼儿园教育》

B.《幼稚园教育要领》

C.《幼儿园教育要领》

D.《幼稚园教育章程》

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第5题

1947年2月,日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会,经多方面研究,于1948年3月完成《保育大纲》。()
1947年2月,日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会,经多方面研究,于1948年3月完成《保育大纲》。()

A、错误

B、正确

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第6题

年,日本文部省仿效法国教育制度而制定了()A.学制令B.教育令C.帝国大学令D.中学校

年,日本文部省仿效法国教育制度而制定了()

A.学制令

B.教育令

C.帝国大学令

D.中学校令

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第7题

年7月,日本成立了统豁领导全国教育事业的机构()A.帝国大学B.文部省C.国家教育委员

年7月,日本成立了统豁领导全国教育事业的机构()

A.帝国大学

B.文部省

C.国家教育委员会

D.教育部

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第8题

()是战前日本教育的特有形式。它是由文部省提出草案,经枢密院讨论,最后天皇裁定,是以法的形式固定下来的教育法。

A.教育法律

B.天皇主义

C.敕令主义

D.中央集权

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第9题

推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外,还有 )。A.临时教育审议

推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外,还有 )。

A.临时教育审议会

B.文部省

C.教育部

D.教育督察会

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第10题

2004年,日本中教审提出要将幼儿园教育和小学教育一体化的建议,并具体提出了建立“幼小一贯学校
”的计划。文部科学省决定从2005年试行、2006年正式设立“ 幼小衔接推动班”制,为未来正式实行“幼小一贯学校”作准备。()

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第11题

日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。()

日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。()

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